LERNEN - LEISTUNGEN - LEISTUNGSBEURTEILUNG

LERNEN

Durch motivations - und lernförnderndes Agieren des Lehrerteams sollen unsere Schülerinnen und Schüler zu einer allgemeinen Lern - und Leistungsbereitschaft, zur Mitarbeit, zu Eigeninitiative, zu Kooperation und Anwendung von Wissen auf neue Aufgabenstellungen gebracht werden.

Die Kinder sollen eine möglichst genaue Vorstellung von den Ansprüchen haben, die an sie gestellt werden.

Ein regelmäßiger Wechsel von verschiedenen Lern - und Arbeitsformen hält die Aufmerksamkeit der Schülerinnen und Schüler aufrecht.

Das Arbeiten in offenen, selbstgesteuerten Lernphasen stärkt das Selbstvertrauen und motiviert selbstständig weiter zu arbeiten.

Beim Lernen in Gruppen und Teams erhalten die Schülerinnen und Schüler Rückmeldungen von anderen, können sich rückversichern und zu vorgetragenen Ideen Stellung nehmen.

In abwechslungsreichen und lustbetonten Übungs - und Wiederholungsphasen wird das gelernte Wissen ohne Zeitdruck angewendet und mit verschiedenen Inhalten verknüpft.

Die Kinder werden zu Ordnung in ihren Schulsachen und auf ihrem Arbeitsplatz angehalten.

LEISTUNGEN

Wir fordern die Bildungsziele nach dem Lehrplan ein und orientieren uns an den fachlichen Standards. Wir überdenken die Höhe und den Umfang der Leistungsanforderungen um eventuelle Überbelastungen zu vermeiden.

Leistungen erfahren Anerkennung.

Unsere Schülerinnen und Schüler präsentieren ihre Leistungen bei Festen, Feiern, Aufführungen, Projektpräsentationen, Wettbewerben, Ausstellungen und dem alljährlichen Tag der offenen Tür.

LEISTUNGSBEURTEILUNG

Zur Leistungsbeurteilung werden dem Lehrplan entsprechend folgende Kriterien herangezogen:

SACHKOMPETENZ - SOZIALKOMPETENZ - SELBSTKOMPETENZ

Über alle Bereiche soll eine möglichst differenzierte Beurteilung stattfinden.

Die Schülerinnen und Schüler werden soweit als möglich und nach ihrem Alter in die Beurteilung miteinbezogen. Damit fördern wir einerseits den Aufbau einer altersgemäßen Selbsteinschätzung und Kritikfähigkeit und andererseits können sich die Kinder aktiv in ein Beurteilungsgespräch einbringen.

Die Erziehungsberechtigten werden in erster Linie mit dem obligatorischen Beurteilungsgespräch in die Leistungsbeurteilung einbezogen.

Die schriftlichen Aufzeichnungen über die Leistungen der einzelnen Schülerinnen und Schüler werden genauestens geführt und können jederzeit von den Eltern, der Schulleitung und der Schulaufsicht eingesehen werden.

Uns ist die Transparenz der Leistungsbeurteilung sehr wichtig. Bei Elternabenden und in Einzelgesprächen werden die Eltern über die Lernziele, die Standards und die Kriterien zur Leistungsbeurteilung informiert, um die Ergebnisse einer Beurteilung nachvollziehen zu können.

Die Beurteilung in der Schulnachricht und im Jahreszeugnis erfolgt ziffernmäßig. Eine verbale Zusatzbeurteilung dokumentiert die Leistungen in Englisch.

Eltern , Schülerinnen und Schüler werden mittels Fragebogen in der 4. Schulstufe über ihre Zufriedenheit mit der Schule befragt.